Точка роста

Центр естественно-научной и техологической направленностей  МБОУ "Успенская СОШ № 6 имени Героя Советского Союза В.Н. Прохорова"

2 сентября состоялось радостное событие – в нашей школе открылся Центр «Точка роста» в рамках Федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование». У нас появилась Точка роста – площадка творчества, изобретательства и сотрудничества. В церемонии открытия приняли участие: руководитель Управления образования администрации Рыбинского района Гучигов З.С.., ветеран педагогического труда Попков Ф.М. , Глава Успенской сельской администрации Потеряева И.В., представители родительской общественности, обучающиеся и педагоги школы.

 Директор школы Кокарева Е.Ю. отметила, что работа Центра образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» важна, так как основной ее целью является совершенствование условий для повышения качества образования, расширения возможностей обучающихся в освоении учебных предметов — химия, биология, физика, программ дополнительного образования, курсов внеурочной деятельности.

      Центр состоит из трех кабинетов, в которых планируется реализация не только общеобразовательных программ по предметам « Физика», « Химия», «Биология», "Робототехника"  с обновленным содержанием и материально-технической базой, но и программ внеурочной деятельности, дополнительного образования технологической направленности "Робототехника", проектной и исследовательской деятельности.

      Почетное право перерезать праздничную ленту и открыть Центр «Точка роста» было предоставлено директору Кокаревой Елене Юрьевне и Гучигову Замир Саидхасановичу ,  руководителю Управления образования администрации рыбинского района.

       После торжественной процедуры открытия руководитель Центра «Точка роста», учителя провели мастер-классы с детьми и оборудованием которое получили в рамках проекта. 

    Учитель физики Козлова Г.А. провела экскурсию, в ходе которой представила работу физической лаборатории , со вместно с ребятами была проведена работа по определению разности атмосферного давления, температуры, сонцентрации кислорода.  Учитель биологии Кокарева Е.Ю. представила работу с микроскопами и изготовление микропрепаратов , которые затем родители и гости увидели в микроскопах. Педагог дополнительного образования евгеньев В.Г. представил направление дополнительного образования "Робототехника". 

        Открытие нового Центра – это важное событие для нашей школы. Только вперед и только вместе! Благодарим всех, кто принял участие в открытии центра «Точка роста»!

    Поставляемое оборудование в «Точки роста» в 2024 году: профильный комплект = базовая (обязательная) часть и дополнительное оборудование естественно-научной и технологической  направленностей. 

    Цифровая лаборатория по биологии -2 шт. Цифровая лаборатория по химии - 2 шт. Цифровая лаборатория по физике - 2 шт. Цифровая лаборатория по физиологии - 1 шт. Цифровая лаборатория по экологии - 1 шт.   Цифровой микроскоп - 5 шт. Набор ОГЭ по химии – 1 шт., набор ОГЭ по физике -1 шт. Компьютерное оборудование: ноутбук - 5 шт., МФУ (принтер, сканер, копир) - 3 шт. Образовательный набор по механике, мехатронике и робототехнике - 3 шт.

 Принципы использования оборудования:

• Принцип преемственности систем оборудования: цифровая лаборатория и оборудование общего назначения позволяют обеспечивать деятельность обучающихся основной и старшей школы; совокупность лабораторного оборудования с цифровыми лабораториями по физике, биологии и химии обеспечивают практическую деятельность в рамках изучения естественнонаучных предметов в 8-9 классах на углублённом уровне.
• Принцип сочетания классических и современных средств измерений и способов экспериментального исследования явлений: использование классических средств измерения (динамометры, стрелочные амперметр и вольтметр), цифровых приборов (цифровые весы, секундомер) и датчиков; понимание принципов действия аналоговых измерительных приборов, обеспечение перехода к использованию инструментов цифровой лаборатории. • Принцип приоритета ученического эксперимента для реализации системно-деятельностного подхода: формирование естественнонаучной грамотности; увеличение числа ученических опытов в курсах естественных наук; формирование самостоятельности действий при проведении наблюдений, измерений и исследований.